关于金耳朵
副标题
ABUIABAEGAAgjdWn6AUooMiB6QIwoAY4yQU

颠覆传统,创造奇迹

国内首套语言”习得“教材


深圳市铭师堂(MST)教育科技成立于2012年,是一家致力于教育智能化、信息化的国家高新技术企业,总部设在深圳。核心团队由中、美两国教育和科技专家组成,主要项目是国内独创的金耳朵英语SLA课程系统。经营理念是“以商养善,德行天下”。公司热心于公益事业,把创造社会价值放在首位,立志用科技改变教育,用教育报效社会。

  公司创始人独创性地提出了“耳先于眼”教育理念,提出“用音乐的方法学英语”,创造了划时代的“金耳朵母语式英语教学法”,实现了2年胜10年的奇迹!

金耳朵英语(KeenEar English)是由世界英语教师协会(TESOL)、美国蒙赛罗(MT. Sierra)大学、北京大学STEM+教育、香港文教协会等单位协同铭师堂教育科技联合开发的创新智慧英语AI智能分级阅读课程系统,是国内首创的语言习得教材,是集母语式语言教学法理论、贴近儿童生活的全新的分级阅读课程、美国专家微课、标准化课件教案、教学行为管理于一体的智慧英语解决方案。

《金耳朵英语》是具有革命性意义的第二语言“习得”课程系统。和传统以背单词记语法为主的教材不同,金耳朵以阅读为纲,提出“耳先于眼”理念,“以习得第二语言”为目标。学说话和学阅读同步进行,配合智能分级阅读app、专家视频微课、有声电子书、电子课件、教案等,以及分级歌曲、游戏、故事等资源,组成立体式、全方位、理论和实践相结合的语言“习得”课程,是一套完整的全息富媒体信息化泛在学习系统。

特色方法:

1.   语言练耳:游戏化练习“语言听力”,像音乐的《视唱练耳》一样,通过26个字母的听力训练,提高音素分辨力、模仿力、记忆力和听觉注意力,从而提高对音素的感知能力,提高语言习的效率。

2.   精准跟读:用标准化课程回旋式“精准跟读”,就像对待音乐一样,做到音准、音调、节奏、语气上的准确,使发音原汁原味。

3.   学说话和学阅读同步:通过外教看图说话增加可理解性输入,逐步培养语言能力;通过融合Phonic的分级阅读培养阅读(识字)能力。

4.   让阅读成为习惯:信息化大数据管理,在课堂和家庭作业中落实阅读优先计划,让阅读成为一种习惯,日积月累,语言能力和思维能力即逐步形成,英语就会变得容易和有趣。

课程优势:

1.   缩短学习周期:解决阅读困难,预防阅读障碍,实施阅读优先,2年胜10年。

2.   提高学习效果:将语言从传统的由老师教授的“学习”模式,转变为信息化泛在学习模式下的探究式的语言“习得”过程,扭转哑巴英语局面。

3.   培养核心素养:直接用目标语言认知,不用翻译,形成母语式思维,培养了语言核心素养,弥补了应试教育不足。

4.   双师学习模式:课程不依赖老师专业水平,使用标准化课程,解决了师资紧缺和地区不平衡问题,促进教育公平,缩小城乡差距。

5.   师生角色互换:翻转课堂,老师由施教者转变为引导者、组织者、管理者。

科技改变学习。学英语的方式也要随着科技的发展而改变。翻译式“学习”过时了,母语式“习得”才是大势所趋;“哑巴英语“彻底被人工智能超越了,像马云一样能够流利沟通才是属于自己的核心素养。

信息化技术推动了教育公平。随着5G技术的到来,教育信息化将遍布每一个角落。线上智能化课程和线下老师辅导的双师模式,将颠覆目前低效的学习态势。

推动阅读优先,消除阅读障碍

为什么要“推动阅读优先,消除阅读障碍(英语)”公益计划?

背景:国家“一带一路”战略和全球化趋势都需要更多国际化创新型人才。但据新华网调查报道,国内95%的大学毕业生无法用英语作为工作语言,随着“一带一路“全球化进程的进一步深入,我国外语应用人才依然十分短缺。我国K12阶段的英语学习效率十分低下,普遍存在“难度大,兴趣低,开口难”的情况,广大农村地区的情况更糟。

导致上述问题的根本原因是:阅读障碍!缺乏有效阅读,导致语言发育迟缓,致使英语实际应用能力低下。这就是我国英语教育的症结所在!

阅读障碍主要表现在两方面:一是发音困难或不准,难以流畅朗读;二是理解困难,只知道单词,但整句或整篇不容易读懂。

语言是一门技能,阅读也是一种能力。而学校应试教育侧重的是单词和语法等碎片化知识的传授和考核,忽视了语言能力和阅读能力的培养,导致了英语学习和应用能力的普遍弱化。有了信息化工具,这一切都将迎刃而解。

语言学家克拉申说:阅读是习得第二语言的最佳途径。所以,利用信息化手段,推动阅读优先,消除阅读障碍,是当前英语教学改革的关键。金耳朵立志为推动阅读优先计划,提高国民核心素养而努力。


学英语,用金耳朵!